О школе

Основные общеобразовательные программы осваиваются в очной форме обучения.

Образовательная организация может организовать освоение обучающимися основных общеобразовательных программ в формах семейного образования, самообразования, экстерната. Организация обучения в данных формах регламентируется соответствующими положениями и закрепляется в договоре, заключаемом Образовательной организацией с родителями (законными представителями) обучающихся. Допускается сочетание различных форм получения образования.

 На основании медицинских показаний, подтверждаемых документально, образовательная организация может осуществлять перевод обучающихся на индивидуальное обучение на дому с согласия родителей (законных представителей) по соответствующим основным общеобразовательным программам.
Организация индивидуального обучения регламентируется Приказом директора образовательной организации.

Введение. Постановка проблемы 

Настоящий документ представляет собой третью Программу развития общеобразовательного учреждения на период 2020 — 2025 гг. Предыдущая  Программа определяла направления развития школы в период с 2015 по 2020  годы. Программа обосновывает концепцию развития образовательного  пространства учреждения в условиях модернизации  образования, определяет  векторы изменений и преобразований, формулирует цели и задачи, выявляет ресурсные возможности развития.

Нормативно-правовая база 

Закон об образовании и Конвенция о правах ребенка; Указы президента и  правительства; нормативные акты федерального, регионального и  муниципального уровней; Устав МБОУ «Разъезженская СШ», Положение об  ОУ; концепция развития; концепция управленческой деятельности;  Программа развития; Положение  о научном обществе учащихся «Эврика»; договоры о сотрудничестве с вузами: ХТИ, ХГУ, СФУ, КК ИПКРО;  должностные инструкции; приказы.

Материально-техническое обеспечение 

Материально-техническое  обеспечение  Школы  позволяет  реализовывать  в  полной мере образовательные программы.  

В Школе оборудованы 15 учебных кабинета, 15 из них оснащен современной мультимедийной техникой, в том числе имеется: 

• лаборатория по физике;
• лаборатория по химии; 
• лаборатория по биологии;
• один компьютерный класс;
• кабинет домоводства;
• кабинет технологии (столярная мастерская);
• кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим», автомат Калашникова и др.). 

На территории Школы имеются современная волейбольная и баскетбольная площадки, футбольное поле, площадки для занятия легкой атлетикой, зоны отдыха для детей групп дошкольного образования  общеразвивающей направленности, обучающихся 1-4 классов, ГПД.

В школьной библиотеке имеется электронный каталог учебных изданий, мультимедийная продукция, видеотека.

• Объём библиотечного фонда – 4118 единиц;
• книгообеспеченность – 100 %;
• обращаемость – 2050 единиц в год;
• объём учебного фонда – 1716 единиц.

Фонд библиотеки формируется за счёт федерального, регионального,  местного бюджетов.

Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса

Установлена противопожарная сигнализация; ответственными за  пожарную безопасность проводится пожарно-технический минимум;  имеются инструкции по  обеспечению пожарной безопасности в кабинетах,  которые  соответствуют  требованиям  пожарной  безопасности. Записи в  классных журналах соответствуют требованиям учебной программы ОБЖ,  в  кабинете ОБЖ имеются методические материалы и наглядные пособия на противопожарную тематику; проводятся мероприятия, направленные на  популяризацию пожаробезопасного  поведения (конкурсы, викторины, игры, сочинения). Совместно с родителями, старшеклассниками и педагогами организовано дежурство  во время образовательного процесса, на дискотеках  и праздниках.

В течение года проводится не менее 5 учебных тренировок  поведения и  эвакуаций в чрезвычайных ситуациях. По безопасности поведения учащихся  оформлен стенд, выпущена серия буклетов, листовок.

Созданные условия безопасности способствуют отсутствию травматизма  у учащихся и работников школы.

Управление школой 

Управление образовательным процессом в школе основано на сочетании  принципов единоначалия и самоуправления и носит демократический характер. Действуют коллегиальные органы школьного  соуправления  и  самоуправления: Управляющий совет школы; родительский комитет; Конференция отцов; Совет детской организации «САТУРН»; координационный совет.

В начале 2016 года пролонгирован коллективный договор между работниками и администрацией школы, обновлены должностные инструкции  по охране труда и технике безопасности работников.

Деятельность школы отражена на официальном сайте.

При разработке Программы учитывались результаты достижений предшествующей Программы развития  школы (2015 — 2020 гг.), Основных  направлений развития РФ в области образования на период до 2010 года.  Развитие образовательного пространства  Разъезженской школы в условиях существующих различий содержания общественного вызова и действующих  государственных требований на протяжении последних десяти лет привело к  необходимости перехода на новую образовательную программу,  позволяющую реализовать единую линию развития ребёнка на всех этапах  обучения и способствующую становлению его  социальной ответственности.  Основанием  для формирования концепции деятельности стал комплексный  анализ: сложившейся ситуации, педагогических, социологических,  психологических, медицинских исследований, результатов мониторинга предшествующей образовательной системы школы за 10 лет, консолидированных возможностей образовательного  пространства  села. С учетом этих факторов сформулирована тема программы развития: «Стратегия  достижения новых образовательных результатов в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования посредством программы «Школа - социокультурный центр села».

Социальная успешность учащихся создается интегральными  действиями. Для выпускников школы перспектива социальной успешности зависит от  качества деятельности образовательного учреждения, образовательной  активности семьи, мотивов и способностей самого ученика, возможностей  среды, в которой идет процесс социализации.

Определяя миссию школы как создание достаточных и необходимых условий для социальной успешности учащихся и выпускников, мы выстраиваем свою работу по 4 направлениям, отвечающим запросам государства, которое формирует свои требования в значениях  государственных интересов; родителей (семьи), которые ориентируются на  образование своих детей как семейный  инвестиционный  проект и на перспективные рынки труда; учащихся, которые реализуют личные и общественные потребности и установки, связанные с успешной социализацией; работодателей.

Более подробно с программой развития вы сможете познакомиться в разделе «Документы»